溫莎雙語(yǔ)幼兒園

參考造價(jià)：暫未填寫(xiě)| 空間：教育機(jī)構(gòu)| 面積：2200平米| 瀏覽數(shù)：12662
案例簡(jiǎn)介 Case description
孩子通過(guò)與各種事物的接觸觀察和游戲，培養(yǎng)出敏銳的感知力、表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。設(shè)計(jì)師的目標(biāo)是以孩子為中心，創(chuàng)造一個(gè)啟發(fā)性的、提供更多可以與自然接觸，能夠自由穿行游戲、探索和塑造的空間。
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MOC DESIGN OFFICE受客戶委托完成了位于深圳前海的溫莎雙語(yǔ)幼兒園的設(shè)計(jì)。
溫莎雙語(yǔ)幼兒園是知名的德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校的姊妹學(xué)校，是中國(guó)目前唯一一家引入并全面執(zhí)行英國(guó)早期教育體系（EYFS）的幼兒園。

這是一所位于商業(yè)中心的幼兒園，位于深圳前海壹方中心相對(duì)僻靜的街區(qū)內(nèi)。由于項(xiàng)目場(chǎng)地戶外面積有限，如何在現(xiàn)有場(chǎng)地條件下實(shí)現(xiàn)整體的功能需求成為設(shè)計(jì)考量的重點(diǎn)。
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△從戶外活動(dòng)區(qū)看向入口

孩子通過(guò)與各種事物的接觸觀察和游戲，培養(yǎng)出敏銳的感知力、表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。設(shè)計(jì)師的目標(biāo)是以孩子為中心，創(chuàng)造一個(gè)啟發(fā)性的、提供更多可以與自然接觸，能夠自由穿行游戲、探索和塑造的空間。
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△平面圖

前廳是是每個(gè)孩子每天在進(jìn)入這幢建筑之后的必經(jīng)之路，我們希望除了接待功能之外，前廳也是一個(gè)有趣的、有活力的的空間，因此沙池被安排到該區(qū)域靠窗的位置，讓孩子可以陽(yáng)光中活動(dòng)。
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△沙池

每個(gè)孩子都渴望長(zhǎng)大，因此設(shè)計(jì)時(shí)并不過(guò)分的使用色彩和過(guò)于卡通的圖形等去激發(fā)兒童的興趣，而是在空間中克制的使用色彩和圖形。
3~6歲的孩子容易將觀察到的事物簡(jiǎn)化成單一簡(jiǎn)明的符號(hào)，以此為基礎(chǔ)產(chǎn)生對(duì)環(huán)境事物的認(rèn)知，故在設(shè)計(jì)上我們選用了簡(jiǎn)潔明了的房屋造型作為貫穿元素，使空間整體簡(jiǎn)潔而不失活潑。
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△通往公共活動(dòng)區(qū)的走廊提供了座位，是孩子們交流的重要場(chǎng)所
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△簡(jiǎn)明的色彩和造型，使空間簡(jiǎn)潔而不失活潑
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玻璃幕墻一側(cè)被規(guī)劃為公共活動(dòng)區(qū)，日間的陽(yáng)光充滿該區(qū)域，公共活動(dòng)區(qū)內(nèi)定制了結(jié)合滑梯，攀爬，搖蕩等功能的活動(dòng)器械，有效的讓孩子在游戲中認(rèn)識(shí)到空間，平衡，速度和節(jié)奏，同時(shí)也是對(duì)戶外活動(dòng)場(chǎng)地面積的補(bǔ)充。
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△兒童公共活動(dòng)區(qū)

為了在有限的范圍里增加兒童的活動(dòng)空間，我們針對(duì)兒童尺度設(shè)計(jì)了錯(cuò)層的空間結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了一個(gè)專(zhuān)屬孩子的空間。

這樣的錯(cuò)層也在教室中形成抬高的平臺(tái)，豐富了教室的空間層次的同時(shí)也增加了孩子運(yùn)動(dòng)量。教室內(nèi)還設(shè)置了獨(dú)立的小房子，并將樓梯下方設(shè)計(jì)為可供兒童鉆爬的小空間，這些空間在實(shí)際使用中深受喜愛(ài)，成了孩子們私下交換秘密和角色扮演的地方。
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△錯(cuò)層平臺(tái)分析圖
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△錯(cuò)層在教室中形成的抬高平臺(tái)
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△課室外的存物柜和觀察窗，觀察窗上方毛氈可用磁吸作為班級(jí)公告欄使用

鼓勵(lì)通過(guò)不同形式的活動(dòng)探索和發(fā)展孩子自身特點(diǎn)。室內(nèi)還規(guī)劃有兒童劇場(chǎng)，繪本館，兒童廚房等多個(gè)功能空間，鼓勵(lì)孩子們?cè)趹騽　㈤喿x、手工活動(dòng)中自行探索發(fā)現(xiàn)并通過(guò)不同的形式參與其中，從而滿足不同年齡孩子的多樣化需求。
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△繪本館的天花以堆疊的積木為概念進(jìn)行設(shè)計(jì)
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△繪本館
溫莎雙語(yǔ)幼兒園_3955115
△兒童劇場(chǎng)同時(shí)也可作為舞蹈教室和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)使用

在城市高速發(fā)展的過(guò)程中，日與俱增的商業(yè)購(gòu)物中心和住宅樓，正逐步擠壓公共空間，幼兒園未必能像過(guò)往一樣獲得足夠大的場(chǎng)地建立低密的獨(dú)立建筑，這個(gè)問(wèn)題無(wú)法回避，幸運(yùn)的是我們可以看到園方正積極的做出調(diào)整，也有幸參與其中：于高密度的住宅與購(gòu)物中心中辟出一隅，在有限的場(chǎng)地條件下最終呈現(xiàn)出一個(gè)充滿活力的教育空間。



項(xiàng)目名稱: 溫莎雙語(yǔ)幼兒園
設(shè)計(jì)單位: MOC DESIGN OFFICE
主創(chuàng)設(shè)計(jì)師： 梁寧森，吳岫微
設(shè)計(jì)周期：2017.4-2017.7
竣工：2018.3
所在地：中國(guó)深圳壹方中心
面積：2200㎡
主材：木飾面板，阿姆斯壯PVC地板，阿姆斯壯礦棉板
業(yè)主：溫莎幼兒園
攝影師：張超

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