▲畫(huà)室外貌

為一個(gè)西方版畫(huà)體系背景的業(yè)主植入一個(gè)有關(guān)中國(guó)園林的想象是一件有趣的事。進(jìn)入畫(huà)室，天窗的光線(xiàn)是自然的引導(dǎo)，提示左右一開(kāi)放一封閉的空間。正對(duì)的門(mén)洞背后還隱藏著一個(gè)小小的繪本區(qū)。公共空間被分解為一系列方形的對(duì)角相接，對(duì)角線(xiàn)的關(guān)系帶來(lái)空間方向的不斷轉(zhuǎn)折和變化。類(lèi)似滄浪亭中的翠玲瓏，在一個(gè)小空間中表達(dá)“曲折盡致”的意味。

▲分散布置的天窗

三間教室是開(kāi)放關(guān)系中最封閉的“房間”，它們被布置在南向。受到原結(jié)構(gòu)剪力墻的限制，教室的“山墻”被設(shè)計(jì)成前后的錯(cuò)落，決定著公共空間的尺度和形態(tài)。這些“山墻”也構(gòu)成了連續(xù)起伏屋面的視覺(jué)支撐。連綿的屋頂有點(diǎn)像山，坡屋頂在同一方向縱深。看似無(wú)序。橫亙墻體的樂(lè)園是小山。鉆過(guò)中間的山洞，像孩子一樣，躺下或者趴下片刻，欣賞這個(gè)世界的純真。以一個(gè)設(shè)計(jì)師的玩樂(lè)之心去交換，或者說(shuō)對(duì)話(huà)孩子們?cè)诳臻g中享受的純樂(lè)之心。應(yīng)該沒(méi)有比這更值得的交換了吧。

▲自由的空間規(guī)劃

她喜歡馬蒂斯，她的零畫(huà)室就像她一直在堅(jiān)持做的事情。清澈見(jiàn)底。周一是畫(huà)室的閉館日，參考國(guó)際慣例。但是，依然有不甘心的熊孩子會(huì)在飯后來(lái)耍。據(jù)說(shuō)，無(wú)論是否是來(lái)學(xué)畫(huà)的孩子，都會(huì)在這座小山上流連忘返der~七月份的尾巴，屬于獅子座。繩子上，像鳥(niǎo)兒一樣在孩子的頭上。那是想象力的翅膀。趴在這個(gè)孩子的山洞做個(gè)夢(mèng)吧，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？

▲趣味的兒童畫(huà)室

▲平面圖

▲剖面圖


項(xiàng)目名稱(chēng)_零畫(huà)室
設(shè)計(jì)工作室_Mur Mur Lab?
設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)_夏慕蓉，李智，王雨斌?
特別顧問(wèn)_趙曉玲
攝影_Hozwee