案例簡(jiǎn)介 Case description
公共消防樓梯及設(shè)備井將原空間一分為二,
動(dòng)線及采光都受到較大制約。
頂部公共管線復(fù)雜,業(yè)主方硬性訴求不吊頂。
我們?nèi)绾谓鉀Q實(shí)際的空間問(wèn)題呢?
像陽(yáng)光驅(qū)趕了黑夜,瑜伽也解開(kāi)了被物質(zhì)世界糾纏不清的捆綁 ——張惠蘭
關(guān)鍵詞
線型元素對(duì)不同空間的串聯(lián)
玻璃磚、原木、綠植
前臺(tái)接待區(qū)域位于進(jìn)門玄關(guān)與教學(xué)區(qū)的中間位置,有著承前啟后的過(guò)渡作用。地面地磚與教學(xué)區(qū)、接待區(qū)的地板產(chǎn)生對(duì)比,墻面灰色藝術(shù)涂料,整體形成一個(gè)灰色的半圍合區(qū)域,以強(qiáng)調(diào)此空間的特殊性。
原始空間有4.2米層高,我們?cè)谇芭_(tái)的正上方設(shè)置了一個(gè)夾層,特意壓低層高,用玻璃欄桿營(yíng)造了一個(gè)挑高的二層空間,而等候區(qū)又保留了原始層高,最大的釋放了空間的高度,兩個(gè)不同空間,一高一低,產(chǎn)生對(duì)比,放大空間層次。
右側(cè)過(guò)道的底端滿足業(yè)主的要求,設(shè)置了一個(gè)集體拍照或平時(shí)練功打卡的區(qū)域,樓梯踏步向上延伸到二層夾層,和前臺(tái)夾層此產(chǎn)生呼應(yīng)。
在通道盡頭,男女浴室分設(shè)兩端。線型的延伸,從立面到頂面再重回到立面,從遠(yuǎn)至近,依次推進(jìn),以此來(lái)區(qū)分空間的不同屬性。
頂部以木盒造型代替了橋架,將設(shè)備管線暗藏中木盒中,同時(shí)將木盒視作為一條線自前往后串聯(lián)起不同的空間。懸空的卡座與茶水吧串聯(lián),作為狹長(zhǎng)過(guò)道的中間點(diǎn)鏈接著前中后,同時(shí)滿足了課間休息所需的座椅。
私教室及大教室被消防樓梯和設(shè)備井分隔,以此產(chǎn)生了狹長(zhǎng)的過(guò)道。我們?cè)谕ǖ辣M頭設(shè)置了層層疊級(jí)的樓梯,作為端景的同時(shí)亦滿足了業(yè)主陳列打卡和拍集體照的不同訴求。
因?yàn)椴晒饷嬗邢蓿覀儗⒉AТu、原木、綠植等元素重復(fù)的疊加使用,以營(yíng)造一個(gè)更加輕松有愛(ài)的環(huán)境,讓練瑜伽這件事情在一個(gè)溫暖的環(huán)境中發(fā)生。
評(píng)論( 0)
查看更多評(píng)論