多元觸感與想象的智趣樂園

參考造價：暫未填寫| 空間：娛樂空間| 面積：570平米| 瀏覽數(shù)：13208
案例簡介 Case description
想像力能帶領(lǐng)我們超越以往范圍的把握和視野?！绹菡f家安東尼·羅賓斯
對孩童來說，想象是新鮮的，因?yàn)樗麄儗τ诔跻姷氖澜绯錆M了好奇。對于設(shè)計(jì)師而言，想象是無界的，即便原有的建筑框定了尺寸，但無阻他對空間的肆意構(gòu)想?；赝胂罅φQ生的瞬間，源于我們對世界的初次觸碰。悉尼 NUBO 學(xué)習(xí)中心，設(shè)計(jì)師通過空間情景化的營造，打造一個多元的互動體驗(yàn)樂園，滿足觸覺上的舒適感的同時，以豐富的色彩和流動的線條塑造空間，滿足他們視覺上的觸感，激發(fā)孩子們好奇心，從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。
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花園式的體驗(yàn)樂園

“人們總是愛好感覺，而在諸多感覺中，尤重視覺。無論我們有所作為或無所作為，較之其
他感覺，我們都更愛觀看?！?-亞里士多德
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空間的語言，色彩的故事很多時候無聲勝有聲，視覺的傳達(dá)能觸碰到他們對空間的依戀。在Nubo 的用色上，設(shè)計(jì)師以淺色淡雅的顏色裝點(diǎn)，搭配木材打造自然舒適的體驗(yàn)樂園。入口接待處是一個開放的空間，兩個大型圓弧的拱門像是邀請孩子及其家人進(jìn)入中心，探索其中的奧秘。走入室內(nèi)，是提供休憩與享受家庭時光的咖啡廳，享受美食的同時能促成家長與孩子更多的互動。
多元觸感與想象的智趣樂園——餐廳圖片
體驗(yàn)樂園的核心區(qū)域是以“純玩”的概念打造的歡樂園。主體以兩層樹屋的形式打造，頂部
不受空間的限制像樹木般向上延伸。樹屋可以通過一旁的隱藏的圓形通道進(jìn)入，另一層則設(shè)
置了滑梯增加趣味。
多元觸感與想象的智趣樂園——玩樂區(qū)圖
花園玩樂區(qū)是發(fā)揮創(chuàng)意與鼓勵彼此合作的空間，設(shè)計(jì)師在此設(shè)置整面的創(chuàng)意墻，孩子們可以通過創(chuàng)意將一個個原本獨(dú)立的模塊組合成任意的圖形。父母亦可在此與孩子一起完成創(chuàng)意的構(gòu)想，帶著孩子般的好奇心，開始天馬星空的創(chuàng)作。
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“將樂趣進(jìn)行到底”是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)時的初心，因此在衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)也隱藏著別樣的趣味。衛(wèi)
生間以柔和的天空藍(lán)鋪陳，因?yàn)?Nubo”在拉丁語中有云朵的意思，所以設(shè)計(jì)師將洗手臺化為云朵的形狀，孩子們在云朵下洗手，水像瀑布般落下。簡單的過程亦可通過游戲融入到日常生活當(dāng)中，教導(dǎo)孩子們衛(wèi)生護(hù)理的同時也增加了樂趣。
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多重觸感的智藝空間

兒童的求知欲是一個持續(xù)的過程。想象力的培育，美感的培養(yǎng)都伴隨著幼兒的認(rèn)知、理解和想象能力的發(fā)展而逐漸發(fā)展，對美的符號化、形式化具有感知力，是幼兒美感發(fā)展中重要的
一步。
多元觸感與想象的智趣樂園_38105
為了更好的體驗(yàn)和理解，學(xué)習(xí)中心內(nèi)設(shè)有感官室，室內(nèi)是充滿水，沙和光影的空間，房間各
個角落安裝獨(dú)立的魔術(shù)盒，讓孩子們可以開啟各種感官探索周圍的環(huán)境。設(shè)計(jì)師認(rèn)為，一些
特殊的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)以及一些驚喜的小物件放入室內(nèi)中，更能刺激兒童在好奇心。

學(xué)習(xí)室的核心設(shè)計(jì)不是限制在課堂內(nèi)，而是在多功能無障礙的環(huán)境中激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，并且讓他們獨(dú)自應(yīng)對所有無壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境中，發(fā)揮他們的創(chuàng)意。
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對于藝術(shù)美感的培養(yǎng)與自信的建立，設(shè)計(jì)師分別設(shè)置了三個不同的空間，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的表達(dá)能力，表現(xiàn)自我。藝術(shù)啟發(fā)室主要是一面弧形的畫布墻，上面陳列著孩子們創(chuàng)意的畫作，空間沒有完全封閉而是以透明的窗戶讓處在門外的人也能欣賞到孩子們的杰作。
多元觸感與想象的智趣樂園——戲劇室圖
戲劇室，是一個藍(lán)色背景的迷你舞臺，為戲劇教學(xué)和認(rèn)知技能的發(fā)展提供理想的課堂。一旁的角色扮演室，為孩子們創(chuàng)造了一個村落般的公共空間，不同的場景設(shè)置，讓他們能參與到生活場景當(dāng)中，讓他們有更多的自由來發(fā)展自己的想象力并建立自己的朋友圈。
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"We can't make children learn, but we can let them learn." 正如美國心理學(xué)家 Alison
Gopnik 所說的，學(xué)習(xí)的這一動作是自然的，主動和被動的差別只是差了一個充滿趣味的體驗(yàn)空間。設(shè)計(jì)師將悉尼的 Nubo 學(xué)習(xí)中心，打造成多重觸感的樂園，讓孩子沉醉于不同的體驗(yàn)之中。設(shè)計(jì)師通過場景化，社交化的空間設(shè)計(jì)令體驗(yàn)感更強(qiáng)，打造一個多元觸感的智趣樂園。

項(xiàng)目: Sydney Nubo Chatswood
地點(diǎn): 澳洲 悉尼
面積: 570 ㎡
年份: 2019
室內(nèi)設(shè)計(jì): P A L DESIGN GROUP
主創(chuàng)設(shè)計(jì)師: 何宗憲 Joey Ho
設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì):林錦玲 Joslyn Lam
影師: Amy Piddington, Dan Gosse, Minjie Zhang
照片版權(quán): P A L DESIGN GROUP

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