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設(shè)計(jì)是一種啟發(fā)，
是一顆種子，
讓世界充滿美和驚喜。

一次童話般的奇妙旅行，
賦予日常嶄新的魅力，
在這個(gè)六一，
獻(xiàn)給孩子，也獻(xiàn)給曾經(jīng)是孩子的你。

游戲和幻想是兒童的一種天性，作為本次設(shè)計(jì)策劃主體視角，我們希望把一個(gè)美好世界帶入兒童的現(xiàn)實(shí)，這既是品牌方花樣年地產(chǎn)希望傳遞的美好價(jià)值初心，也是我們從設(shè)計(jì)角度進(jìn)行的全新創(chuàng)意。

「繪本故事」的概念是這一次的創(chuàng)作靈感，我們以故事先行的場(chǎng)景化設(shè)計(jì)，賦予空間靈魂，作為視覺(jué)傳達(dá)元素，抽象變幻的線條感設(shè)計(jì)成為本案核心。

——Karv One Design

項(xiàng)目背景

城市發(fā)展進(jìn)入精細(xì)化運(yùn)營(yíng)時(shí)代，峻佳設(shè)計(jì)受品牌方成都花樣年地產(chǎn)邀請(qǐng)開(kāi)展關(guān)于未來(lái)城市生活和社區(qū)服務(wù)的創(chuàng)新實(shí)踐。

在本次項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，擯棄傳統(tǒng)售樓中心的銷售主導(dǎo)思維，花樣年地產(chǎn)以開(kāi)放和頗富遠(yuǎn)見(jiàn)的姿態(tài)，將項(xiàng)目的核心表達(dá)付諸于對(duì)未來(lái)城市人居生活和社區(qū)服務(wù)更新的關(guān)注，而作為家庭和城市未來(lái)連接的紐帶，“兒童”和“美育”成了本次設(shè)計(jì)的破題關(guān)鍵詞。

花樣年給予峻佳設(shè)計(jì)充分的創(chuàng)意支持，本案通過(guò)地產(chǎn)銷售中心、兒童美育空間、未來(lái)社區(qū)幼兒園、代同堂教育場(chǎng)所、兒童游樂(lè)中心、品牌體驗(yàn)的多義功能融合表達(dá)，創(chuàng)造了“花花學(xué)園”這一地產(chǎn)運(yùn)營(yíng)服務(wù)的全新物種，寄望于讓城市中更新的一代能夠在愛(ài)與美的滋養(yǎng)中生活成長(zhǎng)。

創(chuàng)作手記

本案的策劃創(chuàng)作，峻佳設(shè)計(jì)從對(duì)未來(lái)社區(qū)生活情境的想象入手：兒童作為連接社區(qū)和家庭的關(guān)鍵紐帶，是創(chuàng)作的第一主角。

基于兒童美育的思考，創(chuàng)造寓教于樂(lè)的Edu-taiment體驗(yàn)，從「繪本」靈感出發(fā)的花花學(xué)園由此源起。峻佳設(shè)計(jì)從前期策劃、品牌命名及VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)、室內(nèi)、展陳全維度一體化設(shè)計(jì)，打造了完整的故事化場(chǎng)所體驗(yàn)。

花花學(xué)園起源于一個(gè)美麗的繪本故事，在這里，成人與兒童一起編織夢(mèng)想。借助于一系列跨越年齡的“多代同堂守護(hù)者角色”，引導(dǎo)來(lái)訪者在故事化的空間與趣味的展覽場(chǎng)景中進(jìn)行多樣探索。

熱愛(ài)教育的花婆婆、廚藝超棒的勺子爺爺、調(diào)皮可愛(ài)的超級(jí)波比、充滿愛(ài)心的花花小精靈……“空間守護(hù)者”角色的植入，激發(fā)兒童開(kāi)啟一段饒有趣味的探索之旅，也形成了花花學(xué)園獨(dú)特的符號(hào)識(shí)別，這些生動(dòng)而富有個(gè)性的繪本角色是組成花花學(xué)園生命力的源泉。

在空間的整體對(duì)外表達(dá)上，以「線條」為核心的設(shè)計(jì)表達(dá)，為不同功能場(chǎng)景的變化帶來(lái)流動(dòng)的敘事感。大幅玻璃幕墻配合室內(nèi)燈光設(shè)計(jì)，以開(kāi)放的態(tài)度，與自然環(huán)境組合為完美的對(duì)話。

平面功能布置有小劇場(chǎng)、游戲房、輕食餐廳、烘焙館、圖書室、手工區(qū)、音體室、主題教室等，以花花學(xué)園所倡導(dǎo)的未來(lái)美育為出發(fā)點(diǎn)，峻佳設(shè)計(jì)將對(duì)兒童教育的思考與關(guān)懷植入室內(nèi)空間及展陳設(shè)計(jì)，令使用者能以輕松的姿態(tài)去探索整個(gè)空間。

兒童以好奇的眼光體驗(yàn)世界，所見(jiàn)、所觸摸和感知的一切構(gòu)成了他們了解這個(gè)世界的途徑。

從一個(gè)美好的繪本故事，到一個(gè)空間，通過(guò)室內(nèi)和展陳的一體化設(shè)計(jì)，整個(gè)空間變成一個(gè)巨大的故事展演場(chǎng)所。既能滿足兒童學(xué)習(xí)、游玩、使用及社區(qū)公共需求，同時(shí)也將空間的銷售和地產(chǎn)品牌展示功能完美融合其間。

入口大廳以巨型抽象線條「FLY」主題造型裝置，組合“彩虹背景幕布”設(shè)計(jì)，為整體空間營(yíng)造出奇幻般的氛圍感受，充滿想象力的視覺(jué)造型，能夠激發(fā)兒童展開(kāi)豐富聯(lián)想，也暗示了整個(gè)探索中，各種別于尋常經(jīng)驗(yàn)的敘事體驗(yàn)。

無(wú)論在哪個(gè)角落，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)都充分重視美感與教育的結(jié)合?！翱臻g守護(hù)者”的角色則以不同的展示形式，穿插于各個(gè)場(chǎng)景中，串聯(lián)起整個(gè)故事。

Welcome 花花學(xué)園歡迎你

Wow！走進(jìn)花花學(xué)園的繪本世界，奇妙的冒險(xiǎn)開(kāi)始啦！

Eat 身體的奇妙旅行
小身體大學(xué)問(wèn)，從吃開(kāi)始探索健康的秘密吧！

咖啡區(qū)充分考慮了親子互動(dòng)與常規(guī)休憩的功能，滿足日?？蛻羟⒄剚?lái)訪需求的同時(shí)，也能夠成為學(xué)園親子烘焙課堂的場(chǎng)所，空閑時(shí)段則是可供社區(qū)居民共享的第三空間。

后側(cè)的自由探索空間通過(guò)空間內(nèi)的主樓梯，將滑梯、兒童閱讀平臺(tái)、兒童開(kāi)放式烹飪教室及角色扮演區(qū)等分段式穿插在空間內(nèi)。

Dream 代同堂夢(mèng)劇場(chǎng)
認(rèn)真聽(tīng)，勇敢說(shuō)，和不同的人創(chuàng)造共同記憶。

由簡(jiǎn)單線條與高低舞臺(tái)構(gòu)成的開(kāi)放性劇場(chǎng)，既在于為兒童提供表達(dá)自我的舞臺(tái)，也是能夠與周邊社區(qū)居民產(chǎn)生良性互動(dòng)的公共交流場(chǎng)所，激活社區(qū)居民共同參與、創(chuàng)造價(jià)值。

Play 來(lái)讓蔬菜洗涮涮
變身為蔬菜的魔法，體驗(yàn)從土地到餐桌的游戲旅程。

游戲區(qū)則充分尊重了兒童喜愛(ài)游戲的天性。為了讓兒童充分調(diào)動(dòng)身體，設(shè)計(jì)師設(shè)置了滑滑梯、泡泡池等高低起伏的互動(dòng)游戲，同時(shí)考慮到低齡兒童的身體尺度，使他們能在健康的運(yùn)動(dòng)中完成對(duì)空間的趣味探索。

Build 花樣創(chuàng)想所
10000片積木的創(chuàng)意世界，拼出你想象中的一切！

沙盤區(qū)最大的亮點(diǎn)來(lái)自數(shù)萬(wàn)片積木拼湊而成的創(chuàng)意沙盤，既是花樣年“有趣有味有料”的品牌主張?bào)w現(xiàn)，也是花花學(xué)園“寓教于樂(lè)”理念的彰顯。

有趣的沙盤故事細(xì)節(jié)場(chǎng)景設(shè)計(jì)，空間中的動(dòng)物椅變身為拼湊積木的展板，經(jīng)過(guò)變色處理的植物，可以搖動(dòng)的風(fēng)車主題裝置墻，兒童可以在這里玩耍，拼湊出自己的獨(dú)特想象。

洗手間采用柔和明亮的色彩，使得整個(gè)空間溫暖而夢(mèng)幻，消除兒童對(duì)于獨(dú)處小空間的恐懼感。

峻佳設(shè)計(jì)在空間中設(shè)置了長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊以滿足兒童奔跑跳躍的天性，以圓潤(rùn)的防撞設(shè)計(jì)關(guān)照兒童的安全，亦給予他們充分玩耍的自由空間。

Art 色彩馬戲團(tuán)
為動(dòng)物們穿上喜歡的顏色，印出自己的藝術(shù)故事。

Workshop 花花工作坊
探索與教育有關(guān)的一切，挖掘更多新鮮的樂(lè)趣

課室的設(shè)計(jì)以色彩與主題造型加以區(qū)分，創(chuàng)造兒童具有歸屬感的空間身份，桌椅則用和諧的人性尺度，且靈活可變，滿足多種不同教學(xué)模式。

峻佳設(shè)計(jì)將多種柔和的色彩與創(chuàng)意造型融入到空間中，結(jié)合故事化的設(shè)定，將品牌、室內(nèi)、展陳融為一體。兒童化、趣味化、美感化的空間本身成為一個(gè)充滿生命力的講述者與教育者。

△應(yīng)不同課室主題，為兒童設(shè)計(jì)相關(guān)系列的應(yīng)用產(chǎn)品。

Nature 陽(yáng)光，風(fēng)與種子的游戲
當(dāng)兒童與自然相遇，生命是值得期待的故事。

Listen 音樂(lè)的形狀
跟著可愛(ài)的音符精靈，演奏出可以看見(jiàn)的有趣音樂(lè)。

Family 創(chuàng)意長(zhǎng)廊
百變創(chuàng)意親子體驗(yàn)，創(chuàng)造溫馨的家庭記憶。

Love 愛(ài)的告白
充滿愛(ài)意的手寫心愿卡，大聲說(shuō)出你心中的話語(yǔ)！

環(huán)境不自覺(jué)的在引導(dǎo)人們的行為，在項(xiàng)目細(xì)節(jié)處理上，空間設(shè)計(jì)了很多基于兒童安全角度的細(xì)節(jié)，如對(duì)兒童友好觸感的建材，根據(jù)兒童身高定制的家具，如守護(hù)者一般，希望兒童在其中，能感受到陪伴。

“地產(chǎn)+運(yùn)營(yíng)”模式升級(jí)大潮下，房地產(chǎn)企業(yè)紛紛從地產(chǎn)開(kāi)發(fā)者到服務(wù)者進(jìn)行角色轉(zhuǎn)型，圍繞居住者生活及場(chǎng)景進(jìn)行的系列產(chǎn)品和運(yùn)營(yíng)服務(wù)革新，成為各大地產(chǎn)企業(yè)爭(zhēng)相破局和引領(lǐng)革新的關(guān)鍵。

花花學(xué)園的誕生，正是面向未來(lái)所做的探索。通過(guò)重新定義銷售中心而進(jìn)行的未來(lái)教育與社區(qū)共享空間實(shí)踐，峻佳設(shè)計(jì)聯(lián)合花樣年從空間與環(huán)境美學(xué)的角度激活人與人、人與空間的新互動(dòng)，不止于學(xué)園，而是一個(gè)未來(lái)可以釋放無(wú)限可能的公共土壤，以其開(kāi)放和美好的姿態(tài)，成為地產(chǎn)服務(wù)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)樣板。

項(xiàng)目名稱：花花學(xué)園
項(xiàng)目類別：地產(chǎn)銷售中心&體驗(yàn)中心
業(yè)主：花樣年地產(chǎn)
業(yè)主管理團(tuán)隊(duì)：朱國(guó)剛、涂純、周和煦、凌鑫海、夏曼、葉緒紅、謝暉、黃鈺、梁健、于國(guó)峰、崔峰
服務(wù)內(nèi)容：策劃/品牌/室內(nèi)/軟裝/展陳設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)：峻佳設(shè)計(jì)
主持設(shè)計(jì)：陳峻佳Kyle Chan
主案設(shè)計(jì)：Derek Ng / Jacky Wan
室內(nèi)設(shè)計(jì)：Yang / Edwiin Ng / Derrick Leung
項(xiàng)目策劃：Sophie Shu / Larrissa Yan / Florine Jin
品牌設(shè)計(jì)：Sushila Law / Carol Chan / Sunny Teng
軟裝設(shè)計(jì)：Nicko Hui / Hannah Shen / Lynne liu
項(xiàng)目地址：成都市崇陽(yáng)大道花樣年智薈城
項(xiàng)目面積：3520㎡
空間攝影：廖貴衡（Dick.L）

送給孩子的花花學(xué)園，為美好生活而設(shè)計(jì)

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送給孩子的花花學(xué)園，為美好生活而設(shè)計(jì)

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