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探索不設限

談及幼兒學習空間，關注點總會落在設計的“別出心裁”與“異想天開”：繽紛的色彩，充滿藝術感的創(chuàng)意造型，不同圖案的組合與堆疊完成了獨特而具想象力的空間建構。

然而，邁向未來的幼兒學習空間還能有其他可能性嗎？或許當我們過分追求空間創(chuàng)意與造型時，便已是某程度上的畫地為牢？

設計師于本案大膽探索，嘗試以“未來”的思維思考空間構建，比起采用“多樣”與“紛繁”的視覺表達，選擇以連貫并一致的設計語匯：具“延展性”的弧線（Lines）與具“整體性”的體量（Volume），賦予空間最大的包容力。

充滿平衡與節(jié)奏感的正負空間彼此融合，彼此界定，共同創(chuàng)造擁抱多元與可能性的未來場域。

造夢空間的未來實驗

項目落位深圳福田區(qū)香榭里花園，設計師有感于品牌“辦一所像大學一樣的幼兒園”及“突破圍墻”的發(fā)展理念，憑借“未來思維”賦予空間最大的包容力與可能性，以弧線與體量為連貫的設計語匯，把“不設限”融入日常，讓每一處生活細節(jié)均能成為兒童學習的歷程。

戶外：陽光與綠意的自然綺想

設計師匠心利用立體造型綠植點綴建筑外立面，以自然流暢的視覺動線締造垂直花園，與大面積草坪共同營造清新有機的活躍氛圍。孩子們與陽光綠意為伴，自由徜徉于具呼吸感的室外空間，釋放熱情與活力。

玩樂與展示：流動的立體展廊

設計師以深具現(xiàn)代感的幾何體量“造景”，流動的弧線連結起不同功能的區(qū)間，既是學生能自由穿梭探尋的游園地，亦是當期表演藝術品展示的流動展廊，讓孩子專屬的休憩玩樂，與品牌文化展示融為一整體。

被科技賦予“魔力”的沙池天地，通過實時生成驚奇悅目的即時互動場景開啟孩子的多維感官，連接虛擬與真實，沉浸光影中的奇幻。

教室：日常的生活劇場

大面積的自然采光，符合兒童視覺尺度的細節(jié)設計，設計師把小舞臺、儲物空間、午休臥室、衛(wèi)生間等功能模塊組合有機連結，簡潔的框架讓教室成為老師和學生都能參與的共同空間創(chuàng)作，賦予平凡的課堂日常多元的美學熏陶。

延續(xù)主空間設計格調(diào)，衛(wèi)生間同以弧線堆疊韻律與藝術感，把充滿創(chuàng)意與想象力的場景融入室內(nèi)，于日常細節(jié)中植根“樂趣”。

午休臥室以柔和溫馨為主調(diào)，簡約的圓拱穹頂蓋起一室靜謐的安眠。

前廳：放飛思緒的慢時光

作為連結戶外與室內(nèi)的過渡區(qū)域，前廳以流淌延綿的線條締建人與空間的連結，以“弧線”為核心的設計語匯隨即展開。通透開放的布局賦予該公共區(qū)域多功能的靈活度與互動性。家長和孩子可于此等候、閱讀、休憩，片享生活中的慢時光。

兒童社區(qū)：讓交流隨性而起

設計師匠心把開放式“繪本館”散布在不同的公共場域，模糊閱讀空間的地域界限，讓翻閱隨時隨地，自然發(fā)生。兒童社區(qū)成為孩子們課余時專屬的交流玩樂天地，各異的布局獨立中相互連結，靈活隨性中帶和諧與平衡。

美術空間：于自然作畫

設計師開啟自然與藝術的對話，最大限度地把戶外景致攬入室內(nèi)，讓親切的自然肌理與不同的藝術媒介相融，學生們在陽光下探索與創(chuàng)作，通過各種感官去感受多彩的世界。

STEAM教室：生活素材的多維探究

小劇場：非兒戲的專業(yè)演藝

游樂：夢的歡躍延續(xù)

貫徹“每一個生活細節(jié)皆為學習歷程”的設計哲學，游樂中將各種生活情境與不同的知識、記憶做連結，締造獨一無二的自由成長體驗。

項目資料項目：MEIYI 英皇國際幼兒園
地點：中國深圳
面積：室內(nèi)-2990㎡, 戶外-1276㎡
年份：2021
室內(nèi)設計：P A L DESIGN GROUP
主理: 梁景華 Patrick Leung
主創(chuàng)設計師：何宗憲 Joey Ho
設計團隊：梁偉政 Daniel Leung，林靜榕 Ivy Lam，葉健琳 Dabrica Yip，鄧長安 Panda Tang
攝影師：陳彥銘 Yanming Chen
照片版權：P A L DESIGN GROUP

MEIYI 英皇國際幼兒園

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